La importancia de integrar las ITC en el diseño
curricular.
El desarrollo de la
Sociedad de la Información, caracterizada por el uso masivo y creciente de las
TIC en cada uno de los aspectos del ser humano y por una fuerte tendencia a la
globalización económica y cultural, exige que los habitantes de esta sociedad,
desarrollen nuevas competencias para poder afrontar con éxito los cambios que
impone el vertiginoso avance de la tecnología, para así ser incluido como
ciudadano de la sociedad del conocimiento.
Marqués (2000), al
referirse a las competencias básicas en TIC necesarias para los docentes, nos
dice lo siguiente:
Las TIC se han convertido en un eje transversal
de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como
instrumento facilitador los procesos de aprendizaje (fuente de información,
canal de comunicación entre formadores y estudiantes, recurso didáctico...),
como herramienta para el proceso de la información y como contenido implícito
de aprendizaje (los estudiantes al utilizar las TIC
aprenden sobre ellas, aumentando sus competencias digitales).
Considerando esta
perspectiva, se puede fundamentar la necesidad de integrar las TIC en el
proceso educativo sobre la base de tres pilares elementales.
En primer lugar, se debe
reconocer la disponibilidad y facilidad de acceso que hoy en día ofrece la
Internet a grandes cantidades de información y conocimiento.
Segundo, la gran
posibilidad que ofrecen las TIC para modificar, potenciar y actualizar de
manera constante y relativamente a bajo costo los ambientes de aprendizaje en
que los educandos se encuentran insertos.
Finalmente, el tercer pilar hace referencia a la necesidad de desarrollar la competencia TIC para la docencia, de manera tal que el
educador sea capaz de responder a las nuevas demandas de conocimiento que, en los distintos campos del quehacer humano, ha generado el uso y abuso
de las TIC en la sociedad postmoderna.
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